核心提示：本科生遇尷尬

就2013年全省高校畢業(yè)生離校后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，高職高專生就業(yè)率最高，本科生的就業(yè)率是最低的。

省教育廳學(xué)生處處長李孝武分析，研究生有學(xué)歷護(hù)駕，而�？粕鷮�(duì)工作不挑不揀，反倒是本科生近年來面臨了就業(yè)尷尬。

新聞背景：2014年全國高校畢業(yè)生727萬

教育部日前通報(bào)，2014年全國高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)727萬人，比今年多出28萬人，再創(chuàng)歷史新高，被媒體戲稱為“更難就業(yè)季”。

都說今年是“史上最難就業(yè)季”，但數(shù)據(jù)卻表明，今年的就業(yè)形勢(shì)只是個(gè)預(yù)演，明年還會(huì)更難。

昨日，從省教育廳了解到，2014年，全省95所高校將有畢業(yè)生36萬余人，比去年增加兩萬余人，創(chuàng)下恢復(fù)高考以來全省高校畢業(yè)生人數(shù)最多的紀(jì)錄。與今年相比，2014年四川增加的高校畢業(yè)生人數(shù)主要集中在本、專科層次。有專家預(yù)測(cè)，由于�？飘厴I(yè)生就業(yè)相對(duì)不那么挑剔，本科生就業(yè)問題反而更值得關(guān)注。

數(shù)據(jù)：明年畢業(yè)生增兩萬，�？粕�增長最多

根據(jù)省教育廳統(tǒng)計(jì)，2013年，全省95所高校有畢業(yè)生34.2萬人，其中研究生2.3萬余人，本科生16.5萬余人，高職高專生15.4萬余人。而2014年，畢業(yè)生總?cè)藬?shù)將增加2萬余人，達(dá)到36萬余人，創(chuàng)歷史新高。其中，研究生2萬余人、本科生17萬余人、高職高專生17萬余人。新增的2萬余人，主要集中在�？茖哟�，本科層次也有少量增加，研究生人數(shù)與今年基本一致。

雖然專科層次畢業(yè)生人數(shù)增長最多，但省教育廳學(xué)生處處長李孝武最擔(dān)心的卻是“對(duì)工作更為挑剔的本科生”。據(jù)李孝武介紹，近年來，多次就業(yè)統(tǒng)計(jì)中，專科生的就業(yè)率都跑贏了本科生。以2013年畢業(yè)生離校后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為例，截至8月底，全省高校畢業(yè)生已就業(yè)人數(shù)達(dá)29.5萬人，就業(yè)率86.3%，其中研究生就業(yè)19593人，就業(yè)率84.19%；本科生就業(yè)138496人，就業(yè)率83.81%；高職高專生就業(yè)137163人，就業(yè)率89.3%。本科生的就業(yè)率是最低的。

在李孝武看來，研究生有學(xué)歷護(hù)駕，而�？粕鷮�(duì)工作不挑不揀，反倒是本科生近年來面臨了就業(yè)尷尬。

新規(guī)：明年起高校須發(fā)布就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告

面對(duì)如此龐大的就業(yè)人群，如何提高高校畢業(yè)生的就業(yè)能力，讓畢業(yè)生更符合企業(yè)需求，成為擺在高校面前的難題。

近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告的通知》，決定從2014年起，高校要編制和發(fā)布本校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，且應(yīng)在本校校園網(wǎng)、就業(yè)網(wǎng)、全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)或其他媒體上發(fā)布。

教育部為此制訂了時(shí)間表：教育部直屬高校應(yīng)在2014年2月底前、其他部門所屬高校和地方所屬本科高校應(yīng)在2014年底前、高職院校應(yīng)在2015年底前完成本校首次畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告編制發(fā)布工作，此后高校應(yīng)在每年年底前發(fā)布當(dāng)年就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告。各地教育部門和高等學(xué)校要把高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告的相關(guān)信息，作為招生計(jì)劃安排、學(xué)科專業(yè)調(diào)整、教育教學(xué)改革等方面的重要參考。

省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我省高校也將在2014年年底前向社會(huì)公開發(fā)布相關(guān)就業(yè)報(bào)告。省內(nèi)高校要健全專業(yè)預(yù)警、退出和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，使高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求相匹配，增強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。