2017-06-09來(lái)源:本站采編
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大家知道,考場(chǎng)是考官的主場(chǎng),我們面臨最大的“敵人”不是一起面試的考生,而是考官。所以怎樣贏得考官的心至關(guān)重要,俗話說(shuō)“知己知彼,百戰(zhàn)不殆!蹦敲次覀兊目脊俚降紫矚g什么樣的考生,看重考生的哪些方面才能給高分啊。搞清楚這些問(wèn)題,對(duì)癥下藥,才能讓考官對(duì)你青睞有加。今天,鴻途就來(lái)說(shuō)說(shuō)四川公務(wù)員面試關(guān)鍵。
一、正裝出席
公務(wù)員面試是個(gè)嚴(yán)肅莊重的場(chǎng)合,隨意著裝必然出局。你的著裝必須與你的職位相符合,體現(xiàn)出個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和踏實(shí)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度等。
二、自信 干練
在回答問(wèn)題中表現(xiàn)自信,聲音大而流暢,言語(yǔ)充滿肯定。同時(shí)解決問(wèn)題方法間接有效,不會(huì)瞻前顧后、拖泥帶水。
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三、尊重他人
對(duì)待考官要體現(xiàn)出足夠的尊重。很多考生由于一些禮儀舉止不當(dāng)而導(dǎo)致考官誤解,而錯(cuò)失分?jǐn)?shù)。
考生在與考官說(shuō)話時(shí),應(yīng)面帶微笑。微笑不僅是一種自信也是一種禮儀。
同時(shí)考生還應(yīng)目視考官,而不可低頭說(shuō)話,或環(huán)顧左右,這也是一種不尊重。
答題過(guò)程中,對(duì)著考官指手畫(huà)腳,或者坐姿很懶散也是有失禮儀的行為。
另外這種尊重還體現(xiàn)在回答人際關(guān)系類試題中,在處理人際矛盾時(shí),要在充分尊重別人的基礎(chǔ)上來(lái)解決問(wèn)題。
四、聽(tīng)清題意
當(dāng)考生傾聽(tīng)考官念題或者閱讀題本時(shí),考生必須認(rèn)真仔細(xì),很多考生由于題目聽(tīng)錯(cuò)而直接失分。更有的考生,明明題目一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)清,為了顯示自己不緊張而故作鎮(zhèn)定地揣摩性地答題,顯然這是欲蓋彌彰,給考官印象是不懂裝懂、做事含混蒙事,不值得信賴,必然招致失分。
如果考生沒(méi)聽(tīng)清,可以禮貌的向考官致歉,請(qǐng)考官重復(fù)一遍。
五、論點(diǎn)鮮明
面對(duì)任何一道題,考生首先應(yīng)該亮明自己觀點(diǎn),然后再展開(kāi)論述。否則就是無(wú)的放矢,長(zhǎng)篇大論的半天,考官還不知道你的論點(diǎn)是什么,顯然條理性太差。
六、充分了解部門(mén)或職位
對(duì)報(bào)考的單位一無(wú)所知,考官看來(lái),這說(shuō)明你對(duì)這份工作并不感興趣,或者不是很重視。
考生必須做好功課,提綱挈領(lǐng)地了解該部門(mén)或崗位的能力素養(yǎng)要求,還需要知道對(duì)方的工作內(nèi)容和流程、組織文化、核心價(jià)值觀等等。
考生應(yīng)該在答題時(shí),聯(lián)想未來(lái)工作崗位具體來(lái)談,體現(xiàn)個(gè)人對(duì)這一工作的了解和重視程度。
七、不要撐時(shí)間, 解決問(wèn)題是硬道理
一部分考生認(rèn)為,面試時(shí)間應(yīng)該盡量充分運(yùn)用,所以常有考生為了撐時(shí)間而用盡心力展開(kāi)內(nèi)容,其實(shí)這是舍本求末。追求形式上的豐滿,卻招致內(nèi)容上的臃腫不堪。
每一道面試題都有其測(cè)評(píng)要點(diǎn),考生應(yīng)該圍繞一個(gè)中心去答題,而不可隨意的旁逸斜出,聯(lián)想翩翩。
言簡(jiǎn)意賅的回答試題是高分要點(diǎn)之一。
一般面試時(shí)間都給得比較充分,20分鐘的面試時(shí)間,15分鐘左右就可以回答得比較精準(zhǔn)有利了,沒(méi)必要畫(huà)蛇添足。
八、鮮明個(gè)人特色
考生要不斷證明自己與別人的不同之處,優(yōu)秀之處,讓考官認(rèn)識(shí)到你是個(gè)最佳人選。
第一步,要證明自己專業(yè)能力和素養(yǎng),讓考官肯定你的業(yè)務(wù)能力。
第二步,要證明自己的人際交往能力,讓考官明白你可以融入新團(tuán)體。
第三步,要列舉特長(zhǎng)或個(gè)性化優(yōu)勢(shì),證明你是個(gè)一專多能的人才。
這三步中,步步都必須有實(shí)際閱歷來(lái)證明你,空談等于沒(méi)說(shuō)。
九、有理論高度
考生在解決一些社會(huì)問(wèn)題時(shí),不能僅限于頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,而是上升到理論高度,從中總結(jié)出具有普遍價(jià)值的方法論來(lái),指導(dǎo)以后的工作。
比如某些地方拉閘限電來(lái)節(jié)能減排的錯(cuò)誤方式,不能簡(jiǎn)單談如何制止,還要提升到這一措施違背科學(xué)發(fā)展觀、違背公務(wù)員宗旨的高度。
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